张杰老师与学生互动
帕尔哈提.买明与同学分享经验
“老师，大学课程的内容我只能部分听懂怎么办呢？老师，专业课知识，我通过复习可以理解，但在考试的时候写不出来怎么办呢？老师，我们也想和更多的汉族同学交流，但由于语言问题我不够自信不敢说话怎么办呢？”带着这些问号，我们在思考如何可以让母语非汉语的少数民族学生更好的适应大学生活，如何更好帮助他们成长成才......
2014-2015学年我校以农学院为试点举办了第一期“一家亲工程----普通话文化班”，为扩大试点效应，让更多少数民族学生受益， 该课程班于今年11月初在我校开办第二期，来自农学、园艺、植保、资环、经管、人文、风景园林艺术学院的维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、藏族共计21名少数民族学生欢聚一堂，共同学习普通话文化知识。
普通话文化班采用自愿报名的形式，本着学生自愿参与的原则招生。打破以往满堂灌的教学模式，课程推行参与式、互动式教学，通过知识引导、课堂互动、学生课堂自主展示、语言场景练习和社会实践锻炼等多个环节，使学生在轻松愉悦的氛围中更好的接受并运用知识。来自国际学院的张杰老师，深入浅出的为学生讲授国内外汉语文化的发展历程，潜移默化的使学生对普通话重要性有了新的认识，从语音语标开始教学，使学生打牢基础，在自我展示时，每一位同学都有站上讲台体验做老师的机会，培训班提高了学生学习的积极性，增强了他们的自信心。课程通过建立评价与反馈机制，寻找教学中的不足，对课程设计不断的完善，努力使“普通话文化班”成为高素质少数民族学生的孵化器。
“普通话文化班的创办对我们汉语说不好的少数民族学生来说非常的有意义，学校给我们提供了这么好的平台，我一定会好好珍惜，第一次上课站在讲台上做自我介绍的时候，我非常的紧张，但现在的我感觉自己进步非常大，我更敢于去自我展示，更愿意和汉族同学去交流，更乐意主动的学说汉语了。”来自农学院2015级的希尔买买提.伊米提同学在给老师递交的收获感悟中写到。普通话文化班立志于努力实现少数民族学生思想教育效果和普通话文化知识水平双提升，促进民族团结，形成你中有我，我中有你“民族一家亲”的和谐校园环境。
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