座谈会现场
为深入剖析本科学风建设中存在的问题，构建学风建设长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，3月2日，农学院召开本科生学风建设座谈会，农学院副院长冯永忠、各系主任、教师代表、教学办、学工办及学生代表参会，农学院党委副书记张海成主持。
众口言本科生学风差现象
课堂上学生看电影、打瞌睡、玩游戏、迟到早退、随意出门接电话等现象时有发生。学生因自身的差异，层次分化较明显，有些学生一进入校门就知道自己要什么，有些学生却不明确，一直处在迷茫困惑期。部分教职工对教学的投入不够，PPT制作不够用心，讲课方式存在问题，对课堂纪律不严格要求。“农学院学风近几年在不断朝着更好的方向发展，但仍存在不良现象。学生危机感不强，上课听讲不认真，考前通过突击就能很轻松的考到80分，投入学习的精力太少，没有搞清楚自己来到大学应该做什么、需要怎么做。”植物科学系系主任刘曙东如是说。
多角探学风问题深原因
座谈会上，大家以不同的身份，从不同的角度阐述了当下学风建设中存在问题的深层原因。从学生层面来看，不良学风形成主要原因有，学生专业认知不足，目标不明确，动力不够，导致学习态度不端正；意志力薄弱，学习断断续续，很难长久坚持；学习方法不得当，不知如何寻找自己的兴趣点、进行学业生涯规划等。从教师层面来看，部分教师忙于科研，对教学重要性认识不足，对教学的投入不够，教风有待改善等。
广泛集学风建设新思路
学风建设是高校长盛不衰的话题，也是高校工作的重中之重，通过座谈，集思广益，大家一致认为做好学风建设，首先需正视目前存在的学风问题，深入调研、分析问题症结，用强有力的措施将其实施、加强与推进。
严格课堂纪律，用拍照等点名方式高效的对学生上课情况进行记录，并严格按照《西北农林科技大学本科生学籍管理办法》进行相应管理；良好的教风带动良好的学风，从教学管理方面提高教师授课水平，针对教师教学能力进行培训，鼓励教师利用网络资源建设个人平台时时更新教学内容，从而激发学生的兴趣，带动学风的发展；通过帮助学生树立目标，认清学习与个人发展之间的关系，对自己进行深入的剖析，使学生找到兴趣点，进而更好的引导学生成长成才。
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